6ºA-B-C-D-E - Profª Fabiely.
ATIVIDADE 01
Disciplina:Geografia Professora:
Fabiely, Tânia.
6ºanos
/série (s) e turma: A, B, C, D, E, F.
E-mail para contato:
· prof.fabiely@gmail.com
· taniaceccacci@hotmail.com
Atividade Diagnóstica
►Conteúdo: Formas de representação
e pensamento espacial
►Habilidades: (EF05GE08) Analisar
transformações de paisagens nas cidades, comparando sequência de fotografias,
fotografias aéreas e imagens de satélite de épocas diferentes.
.
►A avaliação: será através do Centro de Mídias
previamente agendadas e concretizadas nos grupos de WhatsApp); no recebimento,
por e-mail, de atividades previamente publicadas no Blog da Escola e no
engajamento e protagonismo do aluno diante do desafio do aprendizado à
distância.
►Fontes de pesquisas:
Ø Indicação
de aulas do CMSP: segue os links ▼
Ø https://youtu.be/VliwboXSQgk
Ø https://youtu.be/hnCXTXrT73Y
Ø Indicação
de vídeo sobre o tema abordado: segue o
link▼
Ø https://youtu.be/CBSxngHDkas
Ø
Ø Essa
atividade deverá ser devolvida à sua professora até o dia 13/02/2021 através dos
e-mails citados acima, estas devolutivas deverão constar o nome completo do
aluno e ano/série.
Ø Caso
esta atividade não seja entregue no prazo determinado pelo professor, a
atividade deverá ser entregue na escola até o dia :17/02/2021
Tema: Identificar alterações na paisagem local
utilizando fotografias e imagens de satélites.
►Etapa 1: Neste primeiro
momento vamos responder algumas perguntas:
a) O que é paisagem?
b) O que é lugar?
C) O que são elementos
naturais e culturais?
►Etapa 2: Agora vamos
analisar essas duas imagens:
▼Etapa
3: Responda as questões abaixo▼
1) O que você observa nestas fotos? Descreva em seu caderno.
2) Por que as paisagens das cidades se alteram?
7ºA-B-C-D-E -F- Profº Carlos
ATIVIDADE: 001.
Ø Professor: Carlos Alexandre R. de Oliveira.
Disciplina: Geografia.
Ø E-mail para contato: carlosalexx@hotmail.com
Ø Telefone para contato: 98431-9377 (do grupo de Whatsapp).
Ø 7os
anos. Turmas: A, B,
C, D, E e F.
Conteúdo: Ideias e concepções sobre a
formação territorial do Brasil.
Mapas temáticos do Brasil.
Habilidades:
(EF07GE01)
Avaliar por meio de exemplos extraídos dos meios de comunicação,ideias e
estereótipos acerca das paisagens e da formação territorial do Brasil.
(EF07GE13*) Analisar
o processo de formação do território brasileiro e identificar as demarcações de
limites e fronteiras em diferentes tempos.
Avaliação: Os alunos serão avaliados por participação (entrega
de atividades), Forms (atividades semanais) entre outros...
Fontes de pesquisas:
Ø Indicação de aulas do CMSP: Os alunos terão
aulas ao vivo com o professor sobre os assuntos/conteúdos aqui descritos
conforme calendário da escola...
Ø Indicação de vídeos: As video aulas elaboradas
pelo professor ficam a disposição do aluno no grupo de Whatsapp e Youtube
(canal próprio)...
Video aula 1: https://www.youtube.com/watch?v=mS46xj9rAic
Video aula 2: https://www.youtube.com/watch?v=eISSJTZmB0U
Ø Em algumas aulas (presenciais) serão
realizados plantões de dúvidas e feedback com os alunos no sentido de sanar
defasagens e fazer outras orientações...
Ø Os alunos deverão fazer as atividades no
caderno e apresentar para o professor durante a aula presencial (quando não tiverem
acesso à internet) e quando possuírem acesso deverá fazer sempre que o
professor enviar o link das atividades nas aulas online...
Ø Caso o aluno não tenha acesso para a entrega desta atividade , a atividade deverá ser entregue na escola até o dia: (entrar em contato com a coordenação da escola)
Atividade
1.
Observe a
imagem.
Atividade
2.
A imagem acima mostra as transformações ocorridas
no território que viria a ser o Brasil atual, nesse processo saímos do espaço
natural (100% natureza) para o espaço geográfico (presença humana), pesquise
sobre este termo (espaço geográfico) e escreva o que você encontrou no seu
caderno (mínimo de 04 linhas).
Atividade
3.
A palavra território possui diversos conceitos,
faça uma busca por seus significados e escreva pelo menos 02 em seu caderno (
na aula presencial debateremos os significados pesquisados).
8ºA- Profª Nádia
Contato da Prof ª Nádia nadiap@prof.educacao.gov.br
ATIVIDADE DIAGNOSTICA: 8°ANO A DISCIPLINA: Geografia
PROFESSORA: Nádia CONTATO : nadiap@prof.educacao.gov.sp
MATERIAL DE APOIO: Livro expedições geográficas 7°ano editora moderna Páginas: 12 à 17 (território) brasileiro Páginas: 112 à 250 região brasileiras https://youtu.be/NoHroH3vwAI
PROPOSTA DE ATIVIDADE. Relembrar os conceitos básicos de território brasileiro e regiões. EF07GE13*
O que significa o conceito de território?
O conceito de território na geografia é definido como uma área do espaço delimitada por fronteiras a partir de uma relação de posse ou propriedade, apresenta versões políticas, culturais, econômicas, regionais, religiosas…
Território brasileiro:
Localizado no continente sul-americano. Em termos de hemisférios, está no hemisfério ocidental, a maior parte de sua extensão está no hemisfério sul e uma pequena parte no hemisfério norte. É o quinto maior país do mundo! Confira as imagens abaixo!
Como o território brasileiro é composto?
O Brasil possui uma divisão em estados, no total são 26 estados, dividido nas 5 regiões Mas o que é região? É a divisão territorial definida por questões geográficas, históricas e sociais, que conta com várias subdivisões, como departamentos, províncias, cidades, entre outras.
Utilize esses links para se aprofundar:
https://brasil500anos.ibge.gov.br/territorio-brasileiro-e-povoamento/construcao-do-territorio/extensao-territorial-atual
https://educa.ibge.gov.br/criancas/brasil/2850-nosso-territorio/19637- divisão - territorial -html Se analisarmos a formação territorial brasileira veremos que está ligada aos processos e circunstâncias que moldaram, no tempo e no espaço, seu povoamento, a ocupação econômica de seu território e a ação do Estado no Brasil. Com efeito, pode-se afirmar que, no caso brasileiro, as histórias geopolítica e geoeconômica estiveram fortemente entrelaçadas na sua formação territorial, pautadas pela própria continentalidade e diversidade regional características do País.
Área - 8 515 767,049 km² População - 209,5 milhões
Regiões- 5
Estados- 26 e 1 distrito federal
Municípios- 5.564
Processo de territorialização
Tratado de Tordesilhas:
Foi feito em 1494 e foi basicamente a divisão da parte Espanhola da américa e a
parte Portuguesa…
Repare que o Brasil era grande parte da Espanha!
Capitanias hereditárias:
Para proteger as suas terras de novos invasores a coroa portuguesa dividiu o Brasil
em diversos lotes de terras.
Como podemos ver nos mapas anteriores, o território brasileiro era limitado pelo
tratado de Tordesilhas, como ele expandiu?
Foram através dos Bandeirantes, Jesuítas e exploração econômica
Se analisarmos a formação territorial brasileira veremos que está ligada aos
processos e circunstâncias que moldaram, no tempo e no espaço, seu povoamento,
a ocupação econômica de seu território e a ação do Estado no Brasil. Com efeito,
pode-se afirmar que, no caso brasileiro, as histórias geopolítica e geoeconômica
estiveram fortemente entrelaçadas na sua formação territorial, pautadas pela própria
continentalidade e diversidade regional características do País.
REGIÃO NORTE
● Área: 3.853.327,2 km².
● Estados: Acre, Amapá, Amazonas, Pará, Rondônia, Roraima e Tocantins.
● População: 15.864.454 habitantes.
Maior região em área e a quinta em população. Seu clima é equatorial e a
vegetação é a floresta amazônica, apresentando algumas manchas de cerrado. O
relevo é formado pela Planície Amazônica, pelos Planaltos Amazônicos Orientais
que a envolvem e pela sequência de depressão marginal-planalto residual, tanto no
sentido norte como no sul.
A economia se baseia no extrativismo vegetal e mineral, com destaque para
a extração de madeira e para as jazidas de ferro e de manganês na Serra dos
Carajás. Indústrias aparecem, sobretudo, na Zona Franca de Manaus – onde se
instalaram com incentivos fiscais a partir da década de 60.
REGIÃO NORDESTE
● Área: 1.554.257,0 km².
● Estados: Alagoas, Bahia, Ceará, Maranhão, Piauí, Paraíba, Pernambuco, Rio
Grande do Norte e Sergipe.
● População: 53.081.950 habitantes.
Terceira maior em área e segunda em população. Seus climas são: tropical úmido
(na região litorânea e na porção leste do Planalto da Borborema), semi-árido (no
Sertão nordestino) e equatorial (no noroeste do Maranhão). O relevo é formado pelo
planalto da Borborema, próximo ao litoral, e pelo planalto do rio Parnaíba, a oeste.
Entre os dois está a Depressão Sertaneja. Os planaltos são antigos e erodidos, com
baixas altitudes. A vegetação predominante é a caatinga, com matas tropicais e de
cocais a oeste e a leste.
A economia nordestina é caracterizada pela concentração industrial na faixa
litorânea e pelo predomínio das atividades agrícolas no resto da região. Ela tem
crescido por conta da migração de empresas do sul e sudeste, mesmo assim, cerca
de 40% da população sobrevive com um salário mínimo.
REGIÃO CENTRO-OESTE
● Área: 1.606.371,5 km².
● Estados: Goiás, Mato Grosso, Mato Grosso do Sul, além do Distrito Federal.
● População: 14.058.094 habitantes.
Segunda maior região em área e a menor em população, tem localidades
muito pouco habitadas. Predomina o clima tropical, com verão chuvoso e inverno
seco. As áreas do norte (próximas à floresta amazônica) são as mais úmidas. O
relevo, marcado pelo Planalto Central, é antigo e aplainado e forma extensos
chapadões que, ao sul do Mato Grosso do Sul, dão lugar às planícies do Pantanal –
alagadas apenas durante a época chuvosa. Fora do Pantanal, a vegetação
dominante é o cerrado (chamado de cerradão onde há maior número de árvores e
de cerrado típico onde há mais gramíneas).
A economia se baseia na agropecuária, principalmente na produção de soja, milho e
carne bovina. O cultivo de soja, muito rentável e com grande mercado externo, têm
avançado para a floresta amazônica e já tomou grande parte das áreas naturais do
cerrado, aumentando o desmatamento da região.
REGIÃO SUDESTE
● Área: 924.511,3 km².
● Estados: Espírito Santo, Minas Gerais, Rio de Janeiro e São Paulo.
● População: 80.364.410 habitantes.
Quarta maior área e a primeira em população. Seu clima típico é tropical,
mas nas regiões mais altas há o tropical de altitude (mais ameno). Ambos t
êm verão chuvoso e inverno seco. A vegetação predominante é a Mata
Atlântica, devastada pela ocupação da região. O relevo é planáltico e muito erodido,
bem arredondado e chamado de “mares de morros”.
A economia é a maior do país e corresponde a metade do PIB nacional,
contando com larga produção industrial e grande setor terciário. A agricultura é
moderna e muito produtiva, com destaque para a produção de laranja,
cana-de-açúcar e milho. Há também produção petrolífera na bacia de Campos e a
perspectiva de prospecção na camada Pré-Sal. A região é destaque também por
conta da cidade de São Paulo: importante centro financeiro e comercial do mundo.
REGIÃO SUL
● Área: 576.409,6 km².
● Estados: Paraná, Rio Grande do Sul e Santa Catarina.
● População: 27.386.891 habitantes.
Quinta região em área e terceira em população. Seu clima é subtropical, o mais frio
do Brasil. Predomina a vegetação de Mata de Araucárias nas áreas mais elevadas e
a de campos (chamados de Pampas), nas outras áreas. O relevo contém,
principalmente, os Planaltos e Serras do Atlântico Leste-Sudeste e os Planaltos e
Chapadas da Bacia do Paraná.
A economia é diversificada, apresenta o segundo maior parque industrial do país e
uma agricultura moderna. Destacam-se a produção de suínos, de gado, de fumo e
de soja e também a indústria alimentícia, e têxtil, a metalúrgica e a automobilística.
Hora de praticar!
1- O que significa território?
2- O Brasil está localizado em que:
● Hemisférios:
● Continente:
3- Quais são os pontos extremos do território brasileiro?
4-O que foi o Tratado de Tordesilhas?
5-Quais foram as TRÊS atividades que aumentaram a expansão territorial?
6- Escreva em ordem crescente as regiões menos populosas para a mais populosa
7- Utilize o mapa abaixo para delimitar as regiões brasileiras:
Utilize a cor verde para região norte, laranja para a região nordeste, marrom para
região centro-oeste, vermelha para sudeste e amarela para região sul.
8º-B-C-D-E - Profª Sandra Regina.
Essa atividade deverá ser devolvida a professora até o dia 13/03/21
Contato : Profª Sandra sandrar@professor.educacao.sp.gov.br
TRABALHO
DE PESQUISA DE GEOGRAFIA
- FAZER UMA PESQUISA SOBRE OS PRINCIPAIS
GRUPOS DE REFUGIADOS NO BRASIL.
APROFUNDAMENTO: PAUSA PARA O CINEMA
Direção: Michael Winterbottom
Reino Unido: The Film Consortium, 2002.
Duração: 125 min.
o Afeganistão O filme retrata a difícil viagem
de refugiados do Afeganistão que vivem na fronteira com o Paquistão e decidem
entrar ilegalmente em Londres, no Reino Unido
Atenção: O filme não é obrigatÓrio assistir. Mas quem
tiver interesse com certeza irá se aprofundar mais sobre esse assunto.
9º A-C-E - Profª Nádia & 9ºB-D - Profª Fabiely
ATIVIDADE 01
Disciplina: Geografia Professora:
Fabiely
9ºanos
/série (s) e turmas: B, D.
E-mail para contato:
· Prof ª Fabiley prof.fabiely@gmail.com
· Prof ª Nádia nadiap@prof.educacao.gov.br
Atividade Diagnóstica
►Conteúdo: Compreender os fatores relacionados ao
crescimento populacional, com destaque para a América e África, e os desafios a
serem enfrentados pelos países.
►Habilidades
:(EF08GE26*) Analisar a dinâmica
populacional e relacionar com as transformações tecnológicas, indicadores de
qualidade de vida e nível de desenvolvimento socioeconômico e ambiental, de
países distintos, em diferentes regiões do mundo.
(EF08GE03) Analisar aspectos representativos da dinâmica
demográfica, considerando características da população (perfil etário,
crescimento vegetativo e mobilidade espacial).
►A avaliação: será através do Centro de Mídias
previamente agendadas e concretizadas nos grupos de WhatsApp); no recebimento,
por e-mail, de atividades previamente publicadas no Blog da Escola e no
engajamento e protagonismo do aluno diante do desafio do aprendizado à
distância.
►Fontes de pesquisas:
Ø Indicação
de aulas do CMSP: segue os links ▼
Ø https://youtu.be/8X2QzjNaH54
Ø Indicação
de vídeo sobre o tema abordado: segue o
link▼
►https://www1.folha.uol.com.br/mundo/2018/07/crescimento-populacional-fara-mundo-mudar-de-cara-ate-2100.shtml
Ø Essa
atividade deverá ser devolvida à sua professora até o dia 13/02/2021 através dos
e-mails citados acima, estas devolutivas deverão constar o nome completo do
aluno e ano/série.
Ø Caso
esta atividade não seja entregue no prazo determinado pelo professor, a
atividade deverá ser entregue na escola até o dia :17/02/2021
Tema:
Aspectos
demográfico da América e África.
►
Etapa 1: Vamos analisar
o Mapa.
►Etapa 2: Nesse slide é apresentado um
mapa-mundi com a taxa de crescimento populacional mundial do ano de
2013.Responda as perguntas no caderno.
A)Quais
informações você consegue extrair do mapa.
B)
Onde estão localizadas as maiores e menores taxas de crescimento populacional.
C)O
que é crescimento vegetativo?
D)Qual
a diferença entre taxa de natalidade e taxa de mortalidade?
►Etapa 3: Os slides a
seguir mostram a pirâmide etária (passado, atual e projeções) da Nigéria, na
África e dos Estados Unidos, na América. Analise os dados a seguir▼
Etapa 4: Responda ▼
·
Que mudanças as projeções para 2100 indicam que ocorrerão na população
dos dois países?
·
A que você as atribui?
Bons estudos!
